Aventuras y Ayuda

Una Aventura Nueva

Ayer tuve una experiencia nueva en el hogar para los discapacitados. Después de terminar con los baños de los niños, una señora que trabaja allí me pidió que llevara a dos niños al hospital para sus controles de niños sanos. Por supuesto le dije que iría. Entonces fui con otra chica para llevar los dos niños al médico. Empujé un niño en un coche mientras ella cargó a una bebe en una manta. Caminamos una cuadra al hospital y entramos en la entrada de emergencia porque es la puerta más cerca del hogar. Ni ella ni yo habían llevado niños al médico antes entonces no sabíamos adonde llevarlos. Tratamos de ubicar el departamento de pediatría por una hora sin suerte. Caminamos por el primer piso, subimos al tercero, bajamos al segundo, subimos al cuarto, y más hasta que me pareciera que habíamos pasado por el hospital entero. Por fin una enfermera nos ayudó y llegamos a pediatría. Esperamos un ratito con los niños y entonces entraron para ver al médico. Afortunadamente los niños estaban sanos y recibieron buenos informes. Cuando regresamos al hogar después de sus citas, yo cargué a la bebita y la otra chica empujó el niño. La envolví en sus mantas y la cargué como las madres peruanas. Recibí muchas miradas raras mientras caminaba cargándola.

Buena Ayuda

Casi cada viernes y cada sábado, hay un grupo de niñas de un colegio que vienen al hogar para ayudar. Cada semana hay un grupo diferente de niñas de varias clases y grados en el colegio. Normalmente hay entre 15 and 20 niñas que vienen and hacen mucho para el hogar. Ellas son buenas ayudantes, siempre dispuestas a dar una mano en todas las tareas. Ayudan con la ropa, la limpieza, el almuerzo, y más. Lo que a mí me gusta más de las chicas que vienen es la actitud que tienen. Siempre tienen mucho entusiasmo y tratan a ayudar tanto como sea posible. Son lindas chicas y llevan mucha emoción a los niños también. Juegan con los niños y a veces les dan regalitos.

También en el hogar hay otros voluntarios extranjeros que vienen a ayudar. Durante las tres primeras semanas que trabajé allí, había una voluntaria de Holanda. Ella me ayudó mucho cuando estuve aprendiendo todo. Estaba muy agradecida que ella estuviera allí para ayudarme porque siempre es difícil empezar un trabajo nuevo. Desafortunadamente, su voluntariado terminó y ella se fue pero he sido capaz de continuar la cadena de ayuda por enseñar a los voluntarios nuevos. A veces hay personas que vienen para ayudar en el hogar pero salen después de un día. El trabajo allí es un poquito chocante al principio y algunos no quieren continuar trabajando allí. Eso me da pena porque trabajando en el hogar es muy hermoso después de pasar más tiempo allí. Un día una chica de Canadá vino al hogar. Tenía una mirada un poquito incómodo en su cara como otros voluntarios nuevos habían tenido antes también. Por eso le acerque para hablar con ella. Ella me dijo que iba a hacer un voluntariado en el hogar por dos meses. Le dije que a veces es difícil al principio pero es muy divertido trabajar allí después de acostumbrarse. Ella me dijo que trabaja con niños con discapacidades en Canadá y ya está acostumbrada de ese tipo de trabajo. Pensé que ella no tendría ni un problema entonces y que iba a regresar. Pero el día siguiente, no vino, y no la he visto desde ese día. Aunque con sus palabras me dijo que todo estaba bien, su cara dijo diferente. Entiendo que a todos no les gusta todo tipo de trabajo y es mejor que las personas que no estén cómodas en un lugar busquen otro que les parezca mejor. Felizmente hay muchos voluntarios que vienen y se quedan para ayudar por un periodo de tiempo. Es divertido que haya voluntarios de todas partes del mundo que ayudan en el hogar. La mayoría que viene no sabe mucho español y a menudo traduzco entre español e inglés para ellos. He conocido a personas de Holanda, Alemania, Canadá, y varias partes de los Estados Unidos. Me ha gustado aprender de muchas culturas diferentes, no sólo la cultura peruana.

Las Venas Abiertas de América Latina ~ Historia de la Muerte Temprana

Desde el descubierto de América Latina, los países como Inglaterra, España, y Estados Unidos han ganado mucho a expensas de los países de América Latina. «Todos los fenómenos destructores suscitados por la libre concurrencia en el interior de un país – advirtió Marx – se reproducen en proporciones más gigantescas en el mercado mundial.»

Aunque la mayoría de los países en América Latina habían ganado independencia en un sentido político por el medio del siglo XIX, se quedaban debajo de la influencia de otros países y sus controles y poder sobre el comercio. Los países desarrollados dominaban el mundo y aprovechaban los países en desarrollo. La gran mayoría de los productos que se usaban en América Latina fueron hechos en otros países como Inglaterra. Las fábricas en los países desarrollados eran exactamente eso: más desarrolladas que las en los otros países. Por esto, los países en desarrollo no podían competir con la gran cantidad de productos hechos en los países desarrollados, lo cual prevenía el desarrollo de sus propias fábricas y economías.

A pesar de ser uno de los países más pobres en América Latina hoy en día, en el siglo XIX Paraguay era casi el único país que tenía independencia de la mayoría de los poderes extranjeros. Como un país sin costa, no podía contar con exportaciones e importaciones para su desarrollo económico. Por esta razón, Paraguay se concentraba en su propio desarrollo interno y tenía mucho éxito.

Paraguay tenía una moneda fuerte y estable, y disponía de suficiente riqueza para realizar enormes inversiones públicas sin recurrir al capital extranjero. El país no debía ni un centavo al exterior, pese a lo cual estaba en condiciones de mantener el mejor ejercito de América del Sur… y enviar a Europa a unos cuantos jóvenes universitarios paraguayos para perfeccionar sus estudios.

Aunque Paraguay podía lograr mucho sin la intervención de otros países, también había la necesidad de interactuar con otros países. Desafortunadamente para los paraguayanos, la interacción que encontraron era muy perjudicial. De 1864 a 1870 había una guerra horrible entre Paraguay y la Triple Alianza: los países de Argentina, Brasil, y Uruguay. Paraguay perdió horriblemente y sufrió mucho durante este tiempo. Paraguay se quedó en ruinas. Menos que la sexta parte sobrevivió al fin de la guerra. Perdió su población, parte de su tierra, «las tarifas aduanas, los hornos de fundición, los ríos clausurados al libre comercio, y la independencia económica.» Aunque Argentina, Brasil, y Uruguay técnicamente ganaron la guerra, padecieron mucho también por las cuestas grandes de la guerra y tenían que contar aún más con los inversores ingleses.

Galeano, E. (1971). "Las Venas Abiertas de América Latina." México: Siglo Veintiuno   

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Actividades en el Hogar para los Discapacitados

Además de las actividades que hago casi cada día sin excepción, hay otras cosas que hago de vez en cuando o cuando yo tenga tiempo.

A veces en las mañanas, ayudo con varios quehaceres. Porque hay 25 niños que viven en el hogar, cada día hay un montón de ropa que se necesita lavar y tender. Hay una mujer que lava toda la ropa cada día entonces nunca he tenido que lavarla pero a veces ella necesita ayuda con otras cosa. Yo junto la ropa seca que está en las numerosas cuerdas. Hay tres lugares diferentes donde se seca solamente la ropa de los niños. Siempre hay una cantidad enorme de polos, pantalones, medias, mantas, sábanas, y toallas colgando en las cuerdas. Cuando he juntado toda la ropa seca, hay espacio para colgar la ropa mojada recién lavada. Cargo una balde llena de ropa al patio y tiendo la ropa en las cuerdas allí. De vez en cuando también doblo la ropa después de llevarla al dentro cuando está seco. Siempre hay una pila gigantesca de ropa en una mesa en la lavandería y es difícil doblar a veces porque no hay espacio en ningún lugar para hacerlo. Además de ayudar con la ropa, también a veces ayudo con la limpieza. Aunque cada día se limpia varias veces, siempre cuando llego en las mañanas, la sala es un caos. Hay mantas, zapatos sin pareja, papeles, y cosas de todo tipo tiradas por todas partes. Recojo las cosas y barro con una escoba para que todo esté limpio y ordenado. Estas son actividades que hago cada día sino dos o tres veces cada semana.

Muchos días llevo algunos niños al colegio o jardín con otros trabajadores. Hay cinco niños que asisten a una escuela especial para los niños con discapacidades. La escuela está cerca al hogar y a veces lo llevamos a pie y otras veces en una camioneta. Prefiero ir en la camioneta porque la mitad del camino a la escuela es una calle hecha de tierra. Hay dos niñas en sillas con ruedas y a veces es difícil empujarlas en esa calle. A veces en las tardes también voy a recogerlos de la escuela. En las tardes casi nunca vamos en la camioneta. Se requieren tres personas por lo menos para recoger los cinco niños. Dos personas pueden empujar las niñas en las sillas con ruedas y la otra tiene que controlar los tres demás niños. Ellos pueden caminar perfectamente pero a veces no quieren caminar. Puede ser una tarea difícil. Una vez fui solamente con una persona más para recoger los niños. Era muy difícil porque tuve que empujar la silla con una mano y agarrar la mano de un niño con la otra. El niño no quiso caminar ese día y se sentaba varias veces durante el camino. No era el día más fácil pero estoy segura de que era tan gracioso para la gente en la calle mientras miran nuestro circo.

Cuando tenga tiempo, me encanta escoger a uno o dos niños y llevarlos a hacer algo divertido. Lo que hacemos depende de lo que puede hacer el niño. Con algunos que no pueden caminar, ni interactuar, simplemente los cargo en mis brazos y sentamos en el patio en el sol o la sombra donde podemos mirar todo lo que pasa afuera. Sentamos y disfrutamos la belleza del día. No es una actividad con mucha emoción, pero para los niños que casi siempre están en las camas, es mejor que nada. Hay otros niños que pueden hacer más y los llevo al patio para jugar con pelotas u otros juguetes. A veces doy un paseo afuera de las paredes del hogar a la calle con una niña en una silla con ruedas. Ella tiene discapacidades físicos y no puede caminar ni hablar pero es muy inteligente y siempre disfruta el paseo. Camino empujándola en la vereda al lado de la calle. Vamos una cuadra por abajo y una arriba hasta que lleguemos al hogar otra vez. El paseo nunca es tranquilo pero siempre es divertido. Esto es porque el concreto de la vereda es muy malogrado en varios sitios. Hay huecos, piedras, y bultos que son difíciles para la silla con rueda. Siempre está meneando mucho cuando pasamos sobre las partes malogradas en la vereda pero estas son las partes más divertidas en el paseo. La niña ríe y ríe durante la «montaña rusa» en la calle. Me gusta hacer estas cosas extras porque sé que muchos de los niños no tienen mucha diversión afuera de lo normal y quiero hacer todo lo que puedo para ellos. 

Llevaron unos niños a Jesús para que les impusiera las manos y orara por ellos, pero los discípulos reprendían a quienes los llevaban. Jesús dijo: «Dejen que los niños vengan a mí, y no se lo impidan, porque el reino de los cielos es de quienes son como ellos.»

Mateo 19:13-14

Then children were brought to him that he might lay his hands on them and pray. The disciples rebuked the people, but Jesus said, “Let the little children come to me and do not hinder them, for to such belongs the kingdom of heaven.”

Matthew 19:13-14

Las Venas Abiertas de América Latina ~ Las Fuentes Subterráneas del Poder

Europa y los Estados Unidos importan muchos recursos crudos de América Latina por su falta en sus tierras. El crecimiento de la industria en los Estados Unidos ha creado la necesidad de importar varios minerales y metales de otros países. La construcción de edificios grandes, carros nuevos, y otras cosas requiere el uso de varios insumos como hierro, cobre, y manganeso. Los Estados Unidos cuentan con países latinoamericanos para importar una gran cantidad de estos insumos porque no se encuentran mucho en las tierras nacionales.          

A mediados del siglo XIX, la población de Europa crecía con una tasa increíble y era necesario encontrar una manera de hacer las tierras más fértiles para que produjeran cultivos. Se descubrió que el guano, el excremento de las aves en la costa como las gaviotas y los alcatraces, sirve como abono. El guano se encontraba en las costas de Perú y se exportaban en una tasa alta del país. Luego  se descubrió que se puede usar el salitre para dar aún más nutrientes al suelo y crecía en popularidad como un fertilizante. Perú sentía independiente aunque debía mucho a Inglaterra. Estalló un caos en el desierto entre Chile, Perú, y Bolivia cuando la explotación del salitre lo hizo agotar. La Guerra del Pacifico empezó en 1879 y duró hasta 1883. Perú perdió mucho de sus dos recursos principales, el guano y el salitre, cuando Chile ganó la providencia Tarapacá y sus nitrales. Después de la guerra, las exportaciones de salitre y los nitratos en Chile aumentaban significativamente. Desafortunadamente, un químico alemán descubrió una manera de sacar los nitratos directamente del aire a través de la fijación del nitrógeno. Esto causo un fracaso en la economía chilena que contaba mucho con la exportación del salitre y los nitratos.

Hay histories de varios otros minerales y el impacto que han tenido en los países de América Latina. Por ejemplo, cuando se encontró yacimientos ricos de cobre en Chile, el país empezó a exportar el mineral en grandes cantidades. Lo mismo ocurrió con el estaño en Bolivia y el hierro en Brasil. En todos casos los países latinoamericanos fueron explotados por los países de Europa y los Estados Unidos. Los países que recibían los recursos importados de América Latina podían venderlos o los productos que hacían con ellos a un precio más alto que lo que pagaban para comprarlos. Había empresas extranjeras que poseían un gran parte de los recursos y las minas. Por ejemplo, en Chile los mayores yacimientos del cobre fueron poseídos por la Anaconda Copper Mining Co. y la Kennecott Copper Co. Las empresas de fuera aprovechaban la fuerza laboral barato para ganar beneficios más grandes. Los trabajadores, casi sin excepción, vivían en condiciones horribles y sufrían ambientes laborales espantosos. En las minas del estaño en Bolivia, los mineros padecían en los túneles oscuros que estaban llenos de gases tóxicos. Muchos tenían problemas con los pulmones y casi nunca vivían una vida muy larga. Además de esto, los mineros ganaban un salario tan pequeño que no podían vivir bien ni apoyar a sus familias. Comían poco y masticaban las hojas de coca para aliviar los sentimientos de hambre.

Históricamente, el petróleo ha sido uno de los recursos más deseado del mundo. Como ocurre con el café, los minerales, y otros, con el petróleo ocurre «que los países ricos ganan mucho más por tomarse el trabajo de consumirlo, que los países pobres por producirlo». La búsqueda de petróleo continúa sembrando el caos en países en todo el mundo. Unos países lo quieren en cantidades grandes y otros lo tienen. A lo largo de la historia del mundo moderno, ha habido altercados y guerras sobre la posesión del petróleo. Como los demás recursos encontrados en América Latina, sobre todo estos países han padecido más que han ganado del petróleo.

Galeano, E. (1971). "Las Venas Abiertas de América Latina." México: Siglo Veintiuno   

        Editores s.a. de c.v.

¡Terapia!

A lo largo de mi voluntariado en el hogar para los niños y adultos con discapacidades, he pasado mucho tiempo trabajando en la sala de fisioterapia. He aprendido mucho y disfruto el tiempo que paso allí. Es mi parte favorita del día y siempre estoy feliz cuando termino los quehaceres en el otro lado del hogar y puedo ir a la sala de terapia.

Solamente hay una fisioterapeuta y hay aproximadamente 15 niños que reciben atención terapéutica. La fisioterapeuta no tiene tiempo suficiente para dar a cada niño la cantidad de atención que sería lo mejor posible. En una situación ideal, cada niño recibiría atención y tratamiento personal cada día por una hora, o más. Desaforadamente eso no es posible en la vida de la mayoría de los niños con discapacidades, especialmente los que viven en un país en desarrollo. Pero es mejor recibir terapia una o dos veces a la semana que no recibir ni un minuto de atención. En el hogar, hay terapia en las mañanas por dos horas para cinco niños diferentes cada día. Los niños comparten las dos horas, entonces cada uno recibe atención por 20 o 30 minutos. Como dije antes, esto no es ideal pero es mejor que nada.

Requiere mucha, mucha, mucha paciencia trabajar con los niños con discapacidades. Al principio, me parecía que los niños no estaban mejorando nada. Recibían tratamiento por un periodo de tiempo tan corto que sería difícil ver resultados positivos muy rápido. Pero recién, he estado muy sorprendido porque hay algunos niños que sí han mejorado en algunas áreas.

Cuando llegue al hogar, una niña se llama Luz Clarita no podía gatear aunque tiene más que dos años. Nunca había pasado mucho tiempo en la posición prono, boca abajo, y nunca tenía la oportunidad de aprender a gatear. En vez de gatear para cambiarse de sitio, utiliza una manera de mover en la que está sentada y mueve las piernas adelante una por una mientras rota su tronco. Esto no es la manera más práctica entonces en terapia, estamos enseñándole como gatear. Al principio ella no sabía que hacer o que queríamos que hiciera. Con paciencia y comida como un premio, ella ha aprendido poco a poco a gatear y ha mejorado muchísima. Hoy trabajé con ella y cuando le dije «ven» o «gatea» ¡lo hizo! Todavía no puede gatear por un tiempo muy largo y a veces hace su manera rara de moverse pero sabe hacer gatear mejor que antes. ¡Es un éxito!

Otro niño que me ha sorprendido mucho es Juan María. Inicialmente, yo pensaba que Juan María era uno de los niños que no pueden hacer nada. Estaba echado en su cama todos los días. Dormía allí, recibía  comida allí, y pasaba el día allí. Siempre está en su cama con sus brazos y piernas torcidas y tensas, cerca de su cuerpo. Nunca hablaba y yo pensaba que tampoco entendía, pero… esta semana me enteré de que ¡él puede hacer mucho más que pensaba! Trabajé en terapia con Juan y él puede entender palabras y responder con sus movimientos. Jugué con Juan con un cono redonda de plástico que tiene círculos coloreados  de tamaños diferentes para colocar encima del cono. Juan pudo agarrar un circulo de me mano y colocarlo en el cono casi sin problemas. Lo hico exitosamente varias veces y también pudo sacar los círculos del cono.  ¡Me sorprendió muchísimo! 

El Desarrollo del Niño en la Primera Infancia y la Discapacidad

 ¿Cómo podemos apoyar el desarrollo de los niños con discapacidad?

Es necesario que se detecte las discapacidades temprano en la vida de un niño para planear una estrategia integral de atención y evaluación. Esto puede hacerlo más fácil garantizar la protección y la educación desde el nacimiento si la comunidad entera se involucra en la apoyo de los niños. Requieren servicios especiales en los centros de salud además de la educación. Es importante que sean integrados en la comunidad en vez de ser aislados o excluidos.

Detección Temprana de Retrasos del Desarrollo o Discapacidades

En algunos casos, la discapacidad se puede detectar durante el embarazo o durante las etapas tempranas de vida si la gestante y su bebe tienen acceso a servicios de salud. A veces una familia puede ver que su niño está desarrollando más despacio que normal y se demoran en dar pasos fundamentales del desarrollo. Tristemente en la mayoría de países en desarrollo, muchas familias no tienen acceso a servicios de salud ni recursos sobre el desarrollo normal del niño. En estos casos es difícil detectar una discapacidad lo cual lo hace difícil empezar un plan de tratamiento y apoyo.

Evaluación y Planificación para la Intervención Temprana

Cuando una discapacidad se detecta temprano, es necesario hacer una evaluación precisa del niño para saber sus habilidades sensoriales-motor, cognitivas, comunicacionales, y socio-emocionales. Desde entonces se puede hacer un plan de apoyo incluyendo un ambiente apropiado, terapias necesarias, y servicios adicionales que necesite. La evaluación temprana tiene más importancia cuando hay intervenciones para tratar o atender enfermedades pero también puede ayudar a las familias para que tengan acceso a recursos o para que busquen recursos para el niño. Esto no es un problema en países desarrollados pero se presenta muchos problemas en países en desarrollo donde no hay equipos con el conocimiento necesario para hacer una evaluación apropiada.

Prestación de Servicios Generales

Atención de la Salud Inclusiva

En el mundo, se ejerce esfuerza para prevenir las enfermedades asociadas con discapacidades por campañas de salud, nutrición, vacunación, y educación. A menudo los niños con discapacidades necesitan servicios de salud especiales pero también pueden padecer las mismas enfermedades que los demás niños. Es importante que tengan acceso a atención de la salud para obtener apoyo y tratamiento para las discapacidades si sea posible.

Educación Preescolar Inclusiva

Los niños con discapacidades deben ser incluidos en los sistemas de educación. En las escuelas, pueden interactuar con otros niños, lo cual es muy importante para que aprendan jugar, participar, compartir, y desarrollar amistades. Los primeros años son los más importantes porque un gran parte del aprendizaje intelectual y social ocurre durante este periodo de tiempo. En algunos países hay escuelas separadas para los niños con discapacidades o hay clases especiales para ellos al dentro de las escuelas generales. Hay ventajas y desventajas de los dos pero lo más importante es que los niños con discapacidades tengan la oportunidad de asistir cualquier escuela.

Servicios Sociales y Protección de la Infancia Inclusivos

Las familias de niños con discapacidad, especialmente las madres, requieren seguridad económica adecuada, acceso a servicios básicos como la salud, la nutrición y la educación, y «protección frente a la violencia para poder actuar en nombre de sus hijos y de sí mismos.» Las leyes que hacen los gobiernos deben dar protección y derechos legales a los niños con discapacidades para que sean una parte integral de la comunidad sin discriminación o exclusión.

Servicios Terapéuticos y Familiares

Terapia puede proveer a los niños con discapacidades la oportunidad de desarrollar y practicar las habilidades apropiadas que necesita en su vida diaria. Hay una gran variedad de tipos de terapia, incluyendo actividades basadas en juegos, ejercicios para fortalecer o estirar los músculos, y educación familiar. Terapias o actividades que enseñan a los niños unas habilidades básicas, como alimentarse o vestirse solo, pueden darse una sentido de independencia al niño y disminuir la carga de los cuidadores.

La interactuación familiar es tan importante para los niños con discapacidades como los demás niños. El aprendizaje y desarrollo empiezan en el hogar y es necesario que los padres y familiares sepan cómo cuidar a los niños en una manera apropiada. También es importante que toda la familia tome una parte en cuidar al niño para ayudarle y apoyarle en cualquier manera. Sobre todo, la familia es responsable para los necesidades de salud, educación, y protección de los niños con discapacidades.

Phillips, D. (2013). “El desarrollo del niño en la primera infancia y la discapacidad: un documento de

debate.” (M.L. Mazza, Trans.). Switzerland: Organización Mundial de la Salud.

Hay más Bendición en Dar que en Recibir

Cuando he reflexionado en mi tiempo en el hogar para los discapacitados y en mi tiempo en el centro de salud, me he dado cuenta de que, aunque me ha gustado pasar tiempo en ambos lugares, prefiero trabajando el hogar.

El ambiente en el centro de salud era muy rápido y a veces estresante. En el centro de salud tenía un horario lleno de tareas para hacer y siempre trabaja sin parar durante las cinco horas que estaba allí cada día. Trabajábamos con una cantidad abundante de pacientes cada día y solamente yo trabajaba con cada paciente por unos minutos hasta que llegara el paciente siguiente. Teníamos que trabajar tan veloz que posible para que pudiéramos tener tiempo para cada paciente. Al fin de las ocho semanas, empecé a reconocer algunos pacientes que habían venido varias veces pero nunca hablaba con ellos por una duración muy larga.  Nunca formaba una relación con ellos. Disfruté muchísimo mi voluntariado allí pero la razón era, más que todo, que me gustaba las otras mujeres que trabajan en el centro de salud. He decidido que el trabajo que yo hacía no es lo que quiero hacer por toda mi vida.

Antes había estado pensando en lo que quiero hacer. Empecé a preguntarme si quería ser fisioterapeuta o si quería ir por un camino diferente para ser una médica o algo así. Pensaba que era posible que pudiera hacer una diferencia más grande si eligiera ser médica en vez de fisioterapeuta.

Ahora, después de pasar tiempo en un centro hospitalario y con una fisioterapeuta en el hogar para los discapacitados, sé sin duda que mi pasión es para los niños amorosos con discapacidades.  Me encanta trabajar con ellos y me dan tanta alegría cada día cuando estoy allí.  Ya he pasado cinco semanas en el hogar y me encanta estar allí. Es cierto que era muy difícil al principio y no me gustaba tanto. Recuerdo un día cuando regresé a mi casa después de trabajar en el hogar y me sentí alivio que no tuviera que pasar más tiempo allí. Me acuerdo que miré a las caras bonitas de los niños sanos que viven con mi familia cusqueña y pensé «Wow, estos niñitos tienen tanta suerte por ser capaz de correr, pensar, comer, y hacer todas las cosas que hagan, y no lo saben». No sabía cómo iba a pasar nueve semanas allí.

El cambio en mi perspectiva es muy drástico. Ahora cada día estoy emocionada ir al hogar para pasar tiempo con mis niños hermosos. Cada uno tiene un lugar muy especial en mi corazón y he formado una relación con ellos. He aprendido sus nombres y algunos hechos sobre ellos. Sé lo que les gusta y lo que no les gusta. Me encanta trabajar en la sala de terapia con la fisioterapeuta y es muy gratificante porque he visto que algunos niños están mejorando. Una niña, por ejemplo, está aprendiendo gatear. Cuando empecé a trabajar con ella, ella no tenía mucha fuerza en sus brazos y no podía apoyar su cuerpo cuando quería gatear. Esta semana, la he visto que ella puede soportarse y ha empezado a gatear poco a poco.

Esto es el tipo de trabajo que quiero hacer por el resto de mi vida. Es cierto que requiere mucha paciencia porque las mejoras no vienen muy rápido. A veces es difícil pero la gratificación es infinitivamente mejor que cualquier trabajo que pueda hacer.

«Y he sido un ejemplo constante de cómo pueden ayudar con trabajo y esfuerzo a los que están en necesidad. Deben recordar las palabras del Señor Jesús: “Hay más bendición en dar que en recibir”».

Hechos 20:35 (NTV)

 “And I have been a constant example of how you can help those in need by working hard. You should remember the words of the Lord Jesus: ‘It is more blessed to give than to receive.’”

Acts 20:35 (NLT)